六芒星中小学作文培训网, 六芒星作文--六芒星小学作文培训第23课全记录--植物描写

方老师 19:00:26
现在是万物复苏的春季，而我们今天上课的内容就是写好植物。
孤单{葬爱}爱 19:00:37
哦
潇洒一剑 19:00:40
哦
蓝天鹅@#$% 19:00:45
哦
方老师 19:00:51
大家知道描写植物最重要的地方是什么吗？
方老师 19:01:23
最重要的地方-----那就是观察。
正班长 19:01:28
形态
★小叮当★ 19:01:38
植物的形态
孤单{葬爱}爱 19:01:44
老师好像对于有些植物就不是吧
方老师 19:01:51
呵呵
方老师 19:02:01
自然界有各种各样的植物，要写好植物，那么就要先作到：看、闻、摸、尝、诊。
蓝天鹅@#$% 19:02:02
和特点
方老师 19:02:19
正班长 19:02:23

正班长 19:02:44
太队了
方老师 19:03:18
“看”，就是用眼睛观察。确定了描写植物对象后，从远看到近，从整体到部分，从上到下，由中间到旁边。观察花，分茎枝叶花、花蕊、花瓣、花脉、花边、花根，把花的颜色、形状、大小、构造等观察仔细，记录下来。
正班长 19:03:26
哦
蓝天鹅@#$% 19:03:31
哦
潇洒一剑 19:03:45
哦
孤单{葬爱}爱 19:03:47
对于有些具有某种品质的植物我们还要突出它的品质例如小草的默默无闻
蓝天鹅@#$% 19:04:02
对
潇洒一剑 19:04:08
是的
孤单{葬爱}爱 19:04:11
白杨树的伟岸
正班长 19:04:16

方老师 19:04:27
呵呵，是的而“闻”，抓住植物重点部分，通过嗅觉、触觉等感官的“闻”，做更细致观察。例如写桐树花，花朵显然是重点，闻一闻它的香味。清香；芳香；淡香；醇香；……都要记下来。
方老师 19:05:14
“摸”，摸是用手及各个感官去触摸。桐树花同学们可以用手轻轻抚摸，可以放在脸上触摸，可以用嘴唇吻摸，还可以用手指头搓摸，……感受，桐树花细腻光滑、润滑、柔绵，像绸缎一般。
★小叮当★ 19:05:30
荷花的出淤泥而不染
正班长 19:05:46

方老师 19:05:46
(*^__^*) 嘻嘻……
孤单{葬爱}爱 19:05:57
呵呵
潇洒一剑 19:06:02
呵呵
方老师 19:06:13
“尝”，是用舌头观察，同学们可以尝尝桐树花的味道，它甜中有酸，像用水拌少量的蜜似的。
孤单{葬爱}爱 19:06:28
些品主其事主要的并不是这些
方老师 19:06:57
恩，孤单{葬爱}爱可以说说自己的见解哦
方老师 19:07:39
在观察时还要多思考，多问几个为什麽。如：“桐树花的学名叫什么？是否它还有另外的名字？”“桐树花它有什么用途？”“它为什么有这种味道？”等等。
minshengyangfa 19:07:47
对
方老师 19:07:48
只有弄明白了疑问，才能写好植物。
蓝天鹅@#$% 19:08:00
哦
minshengyangfa 19:08:02
我有同感
方老师 19:08:13
^_^ “诊”就是当好医生，为植物诊好脉。
潇洒一剑 19:08:19
？？？？
尐孩孓気 19:08:20
明
方老师 19:08:27
⒈首先诊断你描写植物的特点，你写的植物与其他植物有什么不同点。例如写花的姿态可从未来和盛开的开败的来写。可用弯着腰写未开的；昂着头写盛开的；无力地低下脑袋写开败的。聚在一起和互不相关的，伸在外面和躲在里面的等多方面写。
正班长 19:08:28
太对了
minshengyangfa 19:08:39
如果不弄明白，写职务就无从下手
方老师 19:08:48
是的哦
潇洒一剑 19:08:48
对
孤单{葬爱}爱 19:08:51
而是通过植物的品质来赞扬具有同样品质的人以物喻人把人的品质通过植物来写这样的文章就应该是一类文了
方老师 19:08:58
⒉诊断出你写植物时运用联想没有？例如写花的姿态，把藏在里边的说成是“羞答答地不敢出来见人。”
孤单{葬爱}爱 19:09:03
如果有些文笔的话
方老师 19:09:13
孤单{葬爱}爱說的不错哦
尐孩孓気 19:09:16
方师，能问问题
正班长 19:09:17

孤单{葬爱}爱 19:09:19
呵呵
方老师 19:09:23
什么？
方老师 19:09:31
⒊诊断你写出了感情吗？花草也是有情物，写出感情也是点明中心，升华主题非常重要的一步。例如桐树花为净化空气，调节环境，为人类健康做出了奉献，它是环保小卫士，要求人们的少，给予人们的多。这样就给读者真实鲜活的感觉。
蓝天鹅@#$% 19:09:57
哦
方老师 19:10:04
⒋诊断你写的顺序说清楚了吗？是否按方位顺序和时间顺序写了？可按发芽——长叶——开花——结果顺序写，也可按枝——茎——叶——花顺序写，这样条理就清楚，层次也分明。
孤单{葬爱}爱 19:10:11
是啊用拟人的手法能过吧植物写的活灵活现
方老师 19:10:22
^_^
尐孩孓気 19:10:31
作文每次都写，写作文时候知从手
孤单{葬爱}爱 19:10:48
使人能够有更深的体会
方老师 19:11:05
　　我们生活在绚丽多彩的植物世界里，平时要多注意观察，才能逐步了解到各种植物的生长规律，作文的时候，才能正确地反映有关植物的现象。所以，写好植物的形态和色彩也是很重要的
正班长 19:11:07

蓝天鹅@#$% 19:11:21
对呀
潇洒一剑 19:11:28
是的
方老师 19:11:42
尐孩孓気，你的这个问题可以课后单独问我哦
尐孩孓気 19:12:02

方老师 19:12:20
　　观察了解一种植物，一般可以采用以下方法：
　　1、按部位观察。
　　即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，地行每个部位的观察。例如，竹子，根是地下茎，节上有须根；竹子的干成圆柱形，中空有节；叶子狭长，叶脉平行；竹子的牙叫笋；60年以上的老竹子才会开花结果。竹子的外形竹节清晰，挺拔正直。
★小叮当★ 19:12:21
老师说得很对啊

方老师 19:12:33
谢谢
正班长 19:12:40

孤单{葬爱}爱 19:12:43
不只要认真观察而且你的联想能力要很好还要做出及时的分析这样积累素材以后写起来就会得心应手了
蓝天鹅@#$% 19:12:57
是呀
方老师 19:12:58
是的哦。說的很好
方老师 19:13:00
　2、分期观察。
　　我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察。因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的。例如爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，慢慢长大变成了嫩绿色。几个月内叶子越长越多，藤子也越拉越长。爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出六、七根枝状的细丝，每根丝象蜗牛的触角。新生的细丝也是嫩红色，这就是爬山虎的脚。当脚触着墙时，六、七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，拉住嫩茎，紧贴在墙上。就这样一脚一脚地爬上了屋顶。没有触着墙的脚，不几天就枯萎了。已经触着墙的细和小圆片，都变成了灰色，牢牢地巴在墙上。夏天爬山虎的叶子密密层层；秋天叶子枯黄、凋落；冬天满墙满屋只留下纵横交错的枯藤。来年春风一吹，死而复苏。
正班长 19:13:15
孤....也不错
潇洒一剑 19:13:42
是
孤单{葬爱}爱 19:13:50
描写植物还可以现描写一下周围的景色
蓝天鹅@#$% 19:14:02
是呀
潇洒一剑 19:14:06
是
潇洒一剑 19:14:09
的
方老师 19:14:16
　　3、比较观察。
　　自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别。例如，玫瑰、蔷薇、月季同属于一类，都是观赏花哉。它们绚丽多姿，香气馥郁，形态相似。若将三种花卉放在一起，进行比较，就可以找出它们的不同之处。叶不同，月季的叶，每柄3--5片，光滑；蔷薇5--9片，有柔毛；玫瑰5--9片，脉凹，有皱。花不同，月季，单花顶生，花柄长，色彩色，花的直径5厘米以上；蔷薇，花簇生，成圆锥形，伞房花序，花直径3厘米左右；玫瑰，花单生或族生，有红色、白色两种，花柄短。这三种花的刺和果也有不同之处。
未与来 19:15:24
大家好
方老师 19:15:31
你好哦
未与来 19:15:51
我是第一次加入的！
方老师 19:15:55
　　同学们，以上是常用的观察植物的方法，观察时可以灵活运用。利用这几种方法仔细观察植物以后，把观察的东西，按一定的顺序写下来，便是一篇有条理，内容充实的文章。
孤单{葬爱}爱 19:16:07
周围的环境有些时候不仅仅能衬托出麽种植物的特点如什么高贵·孤傲的而且还能够使人随着作者的问章作者的思绪进入跟高的一个层次
方老师 19:16:13
未与来欢迎你哦
孤单{葬爱}爱 19:16:25
欢迎
未与来 19:16:26
请多多指教
未与来 19:16:30
谢谢
蓝天鹅@#$% 19:16:34

尐孩孓気 19:16:49
也刚来
正班长 19:16:50

方老师 19:16:57
欢迎欢迎，好啦，下面我们继续上课哦
潇洒一剑 19:16:58

未与来 19:17:02
嗯
孤单{葬爱}爱 19:17:05
恩
潇洒一剑 19:17:08
恩
★小叮当★ 19:17:16
恩

正班长 19:17:35
恩
蓝天鹅@#$% 19:17:38
恩
方老师 19:17:42
写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
孤单{葬爱}爱 19:17:41
呵呵
蓝天鹅@#$% 19:17:49
哦
潇洒一剑 19:17:52
哦
未与来 19:17:54
噢
方老师 19:18:35
下面我们一起来看几个例子，大家来说说写得好的地方和不足，好吗？
未与来 19:18:43
好
蓝天鹅@#$% 19:18:45
好
正班长 19:18:46
好
★小叮当★ 19:18:56
好
潇洒一剑 19:18:59
好
方老师 19:19:00
①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”
蓝天鹅@#$% 19:20:34
开头就写的好呀。
方老师 19:20:49
好在哪儿呢？
★小叮当★ 19:21:08
观察得很仔细,形容得也很贴切.
未与来 19:21:09
结尾野写的不错
未与来 19:21:41
结尾也不错
方老师 19:21:43
恩，呵呵
蓝天鹅@#$% 19:21:54
把一个,形容得很贴切。
方老师 19:22:39
恩，★小叮当★和蓝天鹅@#$%你们可以说的更具体些哦
潇洒一剑 19:22:52
把榕树写的很立体
潇洒一剑 19:23:19
感觉就在眼前
正班长 19:23:45

方老师 19:23:46
呵呵，就是說写得很生动哦
正班长 19:23:54
对
方老师 19:23:57
这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。
未与来 19:24:05
把这些东西描写的好生动，让人一看就能想到当时的景色
蓝天鹅@#$% 19:24:13
似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动是比喻得手法
方老师 19:24:15
对拉
minshengyangfa 19:24:31
就是
方老师 19:24:37
呵呵，下面我们来看另一个例子
正班长 19:24:40

minshengyangfa 19:24:49
好的
孤单{葬爱}爱 19:24:51
恩
潇洒一剑 19:24:53
好
蓝天鹅@#$% 19:25:00
好
★小叮当★ 19:25:03
把绿叶比喻成新生命,
minshengyangfa 19:25:25
没错
潇洒一剑 19:25:32
是的
方老师 19:25:34
呵呵
方老师 19:25:36
④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。
minshengyangfa 19:25:43
运用比喻的手法
minshengyangfa 19:25:57
会让读者感到生动
minshengyangfa 19:26:22
这一篇写的非常生动
方老师 19:26:24
minshengyangfa说的不错不错
minshengyangfa 19:26:55
把四个季节的特点都写了出来
蓝天鹅@#$% 19:27:10
不是，是拟人的得手法
minshengyangfa 19:27:37
比喻，我说的是上一篇
正班长 19:27:41
充分比喻更有师意
minshengyangfa 19:27:45
把四个季节的特点都写了出来
蓝天鹅@#$% 19:28:03
哦
方老师 19:28:08
对啦，大家都很厉害哦
minshengyangfa 19:28:13
把梧桐的特点也写了出来
蓝天鹅@#$% 19:28:35
对呀
minshengyangfa 19:28:47
对吗
潇洒一剑 19:28:50
是
方老师 19:29:14
恩，对拉那么大家能看出这一段中作者抒发了自己什么样的情感吗？
孤单{葬爱}爱 19:29:18
主要还是为了写那条路不是吗为什么都落在了周围的景色上啊
孤单{葬爱}爱 19:29:29
老师能讲讲吗
孤单{葬爱}爱 19:29:56
我说的是分析
minshengyangfa 19:30:01
作者对梧桐的赞美喜爱之情
蓝天鹅@#$% 19:30:31
抒发了作者喜爱梧桐
方老师 19:30:35
minshengyangfa說的很对哦
方老师 19:30:55
那条路是介绍了梧桐所在的地点哦
蓝天鹅@#$% 19:31:08
哦
minshengyangfa 19:31:34
哦
正班长 19:31:44
哦
潇洒一剑 19:32:12
哦
★小叮当★ 19:32:12
作者想用一种最普通的行道树,赞美它的朴实无华.
孤单{葬爱}爱 19:32:13
哦通过一条路引出一个地方四季的景色对吗然后加以描写绘画出一幅4季图是吗？
minshengyangfa 19:32:30
哦
孤单{葬爱}爱 19:32:27
哦
蓝天鹅@#$% 19:32:34
哦
minshengyangfa 19:32:40
明白了
潇洒一剑 19:32:45
是
正班长 19:32:49
孤......你改名了?
孤单{葬爱}爱 19:32:56
没有啊
minshengyangfa 19:32:57
孤单{葬爱}爱和老师分析的真好
孤单{葬爱}爱 19:32:59
班长
方老师 19:33:10
恩，那么大家知道下一段作者主要运用了什么描写吗？
方老师 19:33:27
花坛里很多花都凋谢了，只有菊花迎着阵阵秋风怒放着：争芳斗艳、生机盎然。那“叶下大红”，乍一看好像没开花，但你掀开叶子一看，每片叶子下面都有一朵火红火红的花，连花蕊都是鲜红的；“绿牡丹”的花是嫩绿的，和叶子浑然一体，很难分清；“白孔雀”呢？雪白雪白的，真像一只正在开屏的白孔雀。还有许多不知名的菊花，五彩斑斓，像朵朵彩云飘落在花坛上。
孤单{葬爱}爱 19:33:35
没有说到分析的水平我还真是自叹不如啊
正班长 19:33:43
不是我
方老师 19:34:11
这一段作者主要运用了什么手法来描写呢？
孤单{葬爱}爱 19:34:19
描写
潇洒一剑 19:34:20
比喻
孤单{葬爱}爱 19:34:27
比喻
minshengyangfa 19:34:30
比喻
蓝天鹅@#$% 19:34:43
用了拟人
minshengyangfa 19:35:01
为什么呢？
★小叮当★ 19:35:01
比喻吧
方老师 19:35:04
恩，不错不错
minshengyangfa 19:35:06
比喻
孤单{葬爱}爱 19:35:09
好像还有些对比的成分就是不大确定
方老师 19:35:12
还有吗？
minshengyangfa 19:35:33
好像没了
蓝天鹅@#$% 19:35:49
拟人。
孤单{葬爱}爱 19:36:03
就是没有些别的不然就是对比了
蓝天鹅@#$% 19:36:18
是呀
方老师 19:36:21
呵呵大家注意看“火红”“鲜红”“嫩绿”“雪白”
★小叮当★ 19:36:31
作者想说明菊花顽强的生命力
方老师 19:37:11
呵呵，在这里老师要說的是同学们在描写景物时，要像个小画家，拿出你的调色盘，不要吝啬你的颜料，你笔下的景物一定也会美不胜收的。
孤单{葬爱}爱 19:37:20
恩
蓝天鹅@#$% 19:37:29
恩
minshengyangfa 19:37:38
知道了
潇洒一剑 19:37:39
恩
正班长 19:37:42
呵呵，在这里老师要說的是同学们在描写景物时，要像个小画家，拿出你的调色盘，不要吝啬你的颜料，你笔下的景物一定也会美不胜收的。
minshengyangfa 19:37:50
恩
月下￥％极限 19:37:51
恩
潇洒一剑 19:37:56
恩

正班长 19:38:15
老师,
★小叮当★ 19:38:20
秋天,别的花都凋谢了,只有菊花开得正艳
潇洒一剑 19:38:23
对
孤单{葬爱}爱 19:38:23
在合理的情况下再做出比喻美文美文啊
孤单{葬爱}爱 19:38:29
恩
孤单{葬爱}爱 19:38:31
是啊
蓝天鹅@#$% 19:38:37
是啊
minshengyangfa 19:38:51
是啊
方老师 19:38:54
好啦，要点讲完拉，下面同学们可以写一写自己喜欢的植物哦
正班长 19:39:00
恩
正班长 19:39:05
好
正班长 19:39:09
哦
minshengyangfa 19:39:12
好
孤单{葬爱}爱 19:39:22
不过对比的不够强烈如果对那些枯枝野草再加以描绘就是很好的对比了
蓝天鹅@#$% 19:39:23
好
方老师 19:39:31
恩，描写一个片段就好了哦
孤单{葬爱}爱 19:39:39
恩
潇洒一剑 19:40:22
当大地还留有残雪，果园里的杏树还光秃秃时，柳树的枝条就柔软了，春风吹来，它就摇者长长的手臂，像是在说：“春姑娘来了。”
夏天来了，它柔嫩的枝条上长满了细长的叶子，枝上生枝，那么多的枝条，那么多的叶子，密不透风，好像在把它的全部生命力展示给人们。

正班长 19:40:50
我忘带了
孤单{葬爱}爱 19:41:15
老师说的是一种方法对于写一个片段描绘一种植物而我是在上边加以说明然后就是构成文章呵呵

方老师 19:41:32
呵呵是的
孤单{葬爱}爱 19:42:13
老师什么时候教教我们把这些片段适当的加入文章中呢
正班长 19:43:02
当我们把目光再回到那盆纯洁淡雅的水仙花时，就感觉它多姿多彩，就是包罗万象的水仙花世界呀！有探头露脸的花苞，有含苞欲放半开的花朵，但是已经娇羞欲语。最好看的就数盛开在蓝瓷盆里的正开的娇艳的花了，它的花瓣有六瓣，米白色的，但又好像洁白如雪，它的大小如梅花般一样。我轻轻的走上前去，手慢慢的放了上去，呀！闻一闻，嗅一嗅，香气袭人的水仙花让我陶醉了。
正班长 19:43:34
春天，它们穿着漂亮的“绿丝绸做的崭新礼服”，在微风的吹拂下，轻快地跳起优美的舞蹈；夏天，它们高举树冠，清香焕发，一阵微风吹来，把香味散了开来，弄得到处都是淡淡的香味。
秋天，这可是它最美的时刻：树叶飘落了，但还在它身边飞舞，如同许多调皮的孩子围着妈妈打转，又似一群蝴蝶在一位大姐姐身旁翩翩起舞。地上，可以拣到许多小巧的白果，等银杏叶飘落下来，大地就穿上了黄色的秋装，这“衣服”在太阳的照射下，发出金色的亮光，好像所有的阳光都集中到那儿去了。
方老师 19:43:53
简单的来说把这些片段按一定的顺序写下来，注意过渡和细节描写，便是一篇有条理，内容充实的文章。
minshengyangfa 19:44:04
柳树是多么的美啊！它有着如嫩的枝条，细细的叶子。夏天来了，微风一吹，柳树那长长细细的柳条好像小姑娘的辫子一样，仿佛害羞的说：“春天来了！”
正班长 19:44:09
小草很弱小,就连一滴小小的露水都能把它压得很低很低,它不像大树那样高耸,有不像鲜花那样多姿,可当春姑娘来到这个世界时,小草破土而出,嫩嫩的,绿绿的,撒满大地.它们是团结的,数不清的小草聚在一起,给大地披上鲜绿的衣装,是它们送走了冬季的干燥和单调,带来了色彩和希望.
我赞美小草,它是那样地不平凡.
小草,它从不向人们索取,但是它为了人们做的贡献是那样的多.为了防止黄河水的泛滥,第一步就是要加强中上游的水土保持工作.在这项工作中,小草可是头等功臣,众多小草的根在地下联结成网状,形成了坚固的防线.
minshengyangfa 19:44:29
老师
minshengyangfa 19:44:46
你不看吗
正班长 19:44:52
在北国冰雪融化,万物苏醒时,呈现在你眼前的是争奇斗艳,竞相开放的百花,是那随风飘荡的柳絮,看到此情此境,你会为她们而陶醉,迷恋在其中.而你却不那么关注你家墙角,路边那些安睡了一冬的小草儿,它们脱下了陈旧的装束,换上了美艳的新装,正悄悄地钻出地面,随着那一缕缕和煦的春风,摇摆着纤细而柔弱的身躯,哼着春天的歌曲,向人们传递春的讯息,你注意到它们了吗是不是因为它们极为常见,极为平凡而无法吸引你注视的目光
小草有着一般看不见的顽强生命力,只要存在这种生命力,即使在陡峻的峭壁上,她也会蓬勃地生长.你任意地践踏她吧,将她用力踩进泥土里,但不久你会惊奇的发现,它们仍然亭亭玉立,肩并肩地站在一起,仍然那么挺立,还比以前更绿,更富有生气.
潇洒一剑 19:44:54
当大地还留有残雪，果园里的杏树还光秃秃时，柳树的枝条就柔软了，春风吹来，它就摇者长长的手臂，像是在说：“春姑娘来了。”
夏天来了，它柔嫩的枝条上长满了细长的叶子，枝上生枝，那么多的枝条，那么多的叶子，密不透风，好像在把它的全部生命力展示给人们。

方老师 19:44:56
大家可以互相的来评改哦，同时也提高自己的写作水平哦
minshengyangfa 19:45:03
给我们评一评
孤单{葬爱}爱 19:45:27
老师忘记说融入自己的真情实感这个重要得很啊
minshengyangfa 19:45:33
我觉得班长写的不错
正班长 19:45:58
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
minshengyangfa 19:46:28
文章里大数运用了好词，而且用了很多的修辞手法，值得我来学习！
正班长 19:46:43

minshengyangfa 19:47:11
班长，你也来给我评评吧
minshengyangfa 19:47:18
说一说缺点
方老师 19:47:35
呵呵，能看到别人的闪光处，很不错哦
minshengyangfa 19:47:50
谢谢老师夸奖
minshengyangfa 19:48:08
班长，你也来给我评评吧说一说缺点，好吗？
★小叮当★ 19:48:52
我来到荷塘边,由近而远望去,河面上那一张张荷叶像一个个碧绿的大圆盘,墨绿的,光滑油亮.叶子肩并肩密密地挨着,微风吹来便轻盈地摇曳起来,像亭亭舞女的绿裙,淡雅美丽.
孤单{葬爱}爱 19:49:40
一篇文真的灵魂就在于情上用物来抒情用物来表达这才是最高境界而那些描写更不能缺少抒情加入适当的抒情会使文章更加的精彩情其实才是一片好文章的灵魂所在
方老师 19:50:44
孤单{葬爱}爱
正班长 19:50:45
你们大都利用了拟人手法,但美中不足的是,没写,它的姿态.外型.和柳树的阿挪多姿.风情完种
孤单{葬爱}爱 19:50:49
班长问一下这个环节的东西都是同学们写的吗
正班长 19:51:02
恩
孤单{葬爱}爱 19:51:05
哦
孤单{葬爱}爱 19:51:07
厉害啊
正班长 19:51:13
怎么拉?
孤单{葬爱}爱 19:51:42
有些惭愧平时积累太少会说不会用
潇洒一剑 19:52:19
呵呵
方老师 19:52:26
呵呵，所以就要多练了哦好啦，由于时间关系，我们的课就上到这儿，老师希望大家可以有时间是写一篇自己的最喜欢的植物发表。
潇洒一剑 19:52:36
是
正班长 19:52:39
青海高原一株柳中有一段不错,但是望了没带
蓝天鹅@#$% 19:52:46
草莓不是长在高大的树上，是长在地里。春天到了，春姑娘扶摸着大地，万物都复苏了，草莓也生了根。
孤单{葬爱}爱 19:52:47
老师在见
方老师 19:52:57
再见哦
蓝天鹅@#$% 19:52:58

正班长 19:53:01
再见
孤单{葬爱}爱 19:53:02
886
正班长 19:53:06

正班长 19:53:07
886
潇洒一剑 19:53:07
Yes
方老师 19:53:13
88
潇洒一剑 19:53:11
886
蓝天鹅@#$% 19:53:20
Yes
潇洒一剑 19:53:20

蓝天鹅@#$% 19:53:30

minshengyangfa 19:53:37
老师再见
正班长 19:53:45
周三7点,记住
潇洒一剑 19:53:45

蓝天鹅@#$% 19:53:53
再见
孤单{葬爱}爱 19:53:55
没准了
潇洒一剑 19:54:12
老师，班长在见