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谈谈惩罚策略与技巧
一般地，孩子不听话有以下几种情况：
第一种是跟孩子的年龄特点和心理需求有关。孩子自我意识增强的首先表现就是反抗，孩子总是希望自己能得到父母的关爱，一旦受冷落，孩子就会采取挑畔、胡闹等行为以便引起大人的注意，即使大人生气或打骂他，也会得到心理满足。这种情况，家长应该从两方面努力，一要顾及孩子，关注一下孩子，如搂抱一下或是亲亲脸都可以。二要教育孩子讲礼貌不要在紧要事或客人来访时打扰。
第二种是父母的限制过多和保护过当。说话絮絮叨叨时间长，孩子听到烦；或过度隔离他与别的孩子的来往等过度“关怀”，都容易形成严重逆反，让其适当进行社会交往，才是良方。
第三种情况是有的孩子在要求得不到满足时，无理取闹。这时家长一定要做到及时矫正错误，并持之以恒，争取由量变达到质变。家庭成员意见要统一，行动要一致，甚至扩大到父祖两代配合默契，宽严适度，讲科学教育方法。
那么，当孩子产生一些过激行为时，怎样惩罚呢？
●批评孩子要讲究技巧：
缓一缓：
孩子有缺点错误，有时候让人十分气恼。家长如果在气头上批评孩子难免会有一场“暴风骤雨”，这时最好是缓一缓，先让自己心平气和了，再去进行批评教育。
问一问：
要弄清楚事情原委，不要错怪孩子。孩子与父母在人格上是平等的，他们的自尊心也是极其敏感的。家长采取简单粗暴的做法，很可能会错怪孩子，这样会对孩子造成极深的伤害。
选一选：
选择合适的时间、地点批评教育孩子，以情景感染育人，不分场合劈头盖脸的训斥，只会令人反感。
激一激：
可根据孩子好胜心强的个性，适时使用“激将法”刺激孩子，使之改正缺点错误。
惩罚也要选择策略：
(一)实施时间。
像治病一样，早治不如晚治。对儿童而言，延迟几小时的惩罚基本已不能防止同类错误的发生。
(二)强度。
孩子而言，不能简单地认为惩罚强度与抑制不良行为的效果成正比。过轻会让孩子萌生满不在乎的“油条”心态，过重则容易引发其不良焦虑及憎恨、远离的反应。
(三)连贯性。
这是很重要的一点。不能有时候毫不留情的惩罚，有时候又熟视无睹，这会让孩子无所适从，错误行为也难以消除。非连贯性惩罚不会给孩子留下“记忆”，反而使孩子的错误行为得到“强化”，甚至使这些行为变成习惯，以导致极端“反抗”以后的惩罚。
(四)说理性。
只有说明道理才能达到治标又治本的彻底效果，原因是说理不仅能使孩子清楚他们为什么不能做某事，同时还能使孩子知道违规受惩罚，完全是自己造成的，从而萌生自我教育，自我控制的自觉性。
最后，家长仍要注意的，惩罚只能视为一种不得己而用之的教育手段，教育孩子，还应以多鼓励，表扬为原则。惩罚不能是单纯的体罚或责骂，这需要家长首先学会控制自己的情绪，避免把惩罚孩子变成个人发泄行为。
标签:技巧
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